Tematske ambijentalne nastave za učenike V1 i V2

U ambijentima izvan škole: istorijskim, arheološkim, etnografskim, geografskim lokalitetima, u prirodi, objektima u socijalnom okruženju, stvaraju se nastavne situacije u kojima se podržava ambijentalno ili kontekstualno učenje. Cilj ambijentalne nastave je osposobljavanje učenika za uočavanje povezanosti žive i nežive prirode u samom prirodnom okruženju, shvatanje opasnosti od zagađenja i ugrožavanja prirodne ravnoteže, uz osmišljavanje načina prevencije i zaštite.

Međusobnim preplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama postižu se trajno pamćenje novousvojenih znanja, kao i bogaćenje učeničkog iskustva. Prirodni ambijent stvara izvanredne mogućnosti za učenje usmereno na učenika, iskustveno učenje, učenje otkrivanjem, istraživačku nastavu, nastavu usmerenu na delovanje, problemsku i kooperativnu nastavu.

Autentični ambijenti imaju višestruko korisno delovanje u procesu učenja: razvoj motivacije i prirodne radoznalosti deteta; delovanje na sve aspekte razvoja dečije ličnosti; razvoj (formiranje) novih puteva dolaženja do znanja i u tom kontekstu – korišćenje novih metoda; sticanje funkcionalnih, praktično primenljivih i trajnih znanja koja učenici stiču u kontaktu sa neposrednim okruženjem.

Sticanje trajnih i funkcionalnih znanja, osposobljavanje učenika za celoživotno učenje i sve veća (izraženija) participacija učenika u životu lokalne zajednice, čine osnovu promena koje se zasnivaju na promenjenoj ulozi učenika, tačnije, u središte nastavnog procesa postavljaju učenika kao konstruktora svog znanja u cilju realizacije sopstvenih potencijala.

Prve nedelje juna (3. i 4. juna) nastavnici Ljiljana Petrović i Milan Lalić su za učenike petih razreda u Starom Sivcu (odeljenja V₁ i V₂) organizovali četiri časa tematske ambijentalne nastave („Volim svoje mesto i poznajem ga“ i „Pokošena livada“).

„Mnoge škole su poput malih ostrva,
koje od kopna života deli duboki kanal konvencija i tradicije.
Preko kanala se, ponekad, tokom dana spusti pokretni most
kako bi povremeni stanovnici mogli ijutro doći
na ostrvo i vratiti se na kopno uveče.
Zašto ovi mladi ljudi dolaze na ostrvo?
Odlaze da bi naučili kako živeti na kopnu.“

(William Carr)

Organizatori: Ljiljana Petrović i Milan Lalić

Foto galerija