Угледни час

ДИГИТАЛНИ СВЕТ И ИНТЕРНЕТ У ТРЕЋЕМ РАЗРЕДУ

У основно школи „20.октобар“ у Сивцу одржан је угледни час из дигиталног света са ученицима трећег разреда. Наставна јединица „Претраживање интернета“ реализована је у оквиру теме Дигитално друштво.Утврђена су знања о претраживању интернета помоћу кључних речи и показани су примери коректно дефинисаних кључних речи потребних за успешну претрагу интернета.

Час није одржан у информатичком кабинету већ у учионици , а ученици су користили уместо рачунара своје мобилне телефоне. Цео час је пропраћен интерактивном презентацијом , прилозима и разним реквизитима који су обогатили и учинили овај час интересантним и другачијим.

У уводном делу часа емоционална припрема за ученике је била игра „Магична откривалица“. Ученици су по својем избору отварали поља од један до шест иза којих су се налазила питања везана за интренет. Питања су била везана за интернет прегледаче и претраживаче које смо научили на једном од претходних часова дигиталног света. Када су тачно одговорили на свих шест питања отворила се слика на основу које су они могли да закључе да ћемо се на овом часу бавити интернетом. Учитељица је истакла циљ часа и најавила наставну јединицу која се појавила на презентацији.

Главни део часа је имао више активности. Почели смо игром „Бацање коцкице“. У овој игри вође група су бацали коцкицу и на основу броја који су окренули на коцкици добијали су коверте у којима су се налазили задаци за њихову групу. Ученици су били подељени у шест хетерогених група по четири члана. На почетку групног рада групе су се поздравиле нашим одељенским поздравом „Сви за једног – један за све“. Затим је следио рад у групама где су вође група поделиле задатке члановима група. Сваки ученик је имао свој мобилни телефон и приступ интернету да би могао да одради задатак који му је додељен. Ученици су укуцавали „кључне речи“ и долазили до потребних информација које су записивали у свескама , а затим су заједно информације објединили на плакату и представили у виду „Мапе ума“. Свака група је истраживала по једну угрожену животињу која живи на нашим просторима , тако да смо одмах наставу дигиталног света директно повезали са наставом природе и друштва. Већина ученика је информације проналазила на Википедији јер су упознати да Википедија даје тачне информације. Трудили су се да информације са интернета скрате и кажу својим речима , тако да буду примереније и ближе њиховом узрасту. Учитељица им је у овим задацима давала упуства и смернице да не би информације погрешно упростили и дали им сасвим друго значење. На овај начиин смо вежбали читање са разумевањем онога што смо прочитали и тако смо директно повезали наставу дигиталног света са наставом српског језика. Групе које су биле нешто брже и спретније у проналажење информација су имале и додатни задатак који је захтевао да пронађу неку необичну занимљивост о животињи коју истражују. При тражењу информација потребним за додатни задатак ученици су се већ мало осмелили па су улазили и на друге сајтове и проналазили занимљивости везане за животињу коју су они проучавали. Учитељица је обилазила групе и пружала објашњења и помоћ групама којима је то било потребно. Затим су групе редом представљале направљене материјале и на одељенској галерији их лепили. Након часа ученици су облилазили, читали и разгледали радове . После излагања група, ученици су проценили која је група била најуспешнија па је та група и награђена „Звездицом знања“.
Следећом активношћу која се звала „Мини биоскоп“ учитељица је подсетила ученике да многе информације на интернету можемо добити и преко yutuba. Гледали смо кратке филмове „Дабар је добар“ и „Ниједна врста не умире сама“. Филм „Дабар је добар“ је посвећен дабру који је као истребљена врста донет из Немачке у наш резерват природе Засавицу.Ученицима је овај филм био посебно занимљив јер знају да ћемо ми ове године на екскурзији посетити Засавицу. Други кратки филм је био прича о угроженомј птици, белоглавом супу који је населио кањон Увац. Циљ ове активности је био да ученици спознају да укуцавањем кључних речи на интернету можемо сазнати, а и видети и чути пуно нових информација. У наставку часа је следила игра „Ланац знања“ у којој су ученици извлачили картицу са питањем и одговором везаним за интернет. Картице за игру су биле смештене у посебну кутију и било их је тачно онолико колико је било и ученика. У овој игри је веома важно да број картица буде исти као број ученика да би први ученик започео игру, а последњи завршио. Циљ игре је да се питања и тачни одговори надовезују један за другим тако да се не прекине „ланац знања“ до самог краја игре. Игра је доста захтевна јер захтева добро познавање градива , а и велику концетрацију и пажњу. Ученици су успели да игру одиграју без грешке, што је у њима пробудило велико задовољство па је крај игре испраћен искреним аплаузом.
Завршни део часа је био резервисан за игру и веб алат „Kahoot“ преко које смо проверили колико знамо о интернету , а уједно смо се лепо и забавили. Питања на квизу била су у вези обрађене наставне јединице и провера знања стеченог на претходним часовима дигиталног света. Ученици су били веома активни и успешни у решавању постављених задатака. Одлично су сарађивали у оквиру група и сваки члан групе дао је свој допринос. Најуспешнији ученици су изашли на подијум и били награђени како великим аплаузом тако и „златим смајлијима“. Учитељица је дала и инструкције за израду домаћег задатка.Ученици су добили слободан избор да уз помоћ одраслих из своје породице пронађу податке о совама,пчелицама или лептирима. Занимљивости из претраге да запишу и презентују на следећем часу. На самом крају часа ученици су самовредновали своје знање које су стекли на часу подизањем смјалија и записивали су своје утиске и запажања о часу на табли за еваулацију часа.

Наташа Шаранчић
ОШ „20.октобар“,Сивац

Фото галерија